北京什么医院治疗白癜风最好透过这些实践经验和理论探索，发现语境教学广泛存在于教材编制、教学内容确定、语文备课、教法运用、学法指导以及学业评价中。将这些研究和实践成果加以整合，进行完善、补充、提炼、概括和统整，可以提出一种新的语文教学理论――语境教学理论，创造性地整合出语境教学原理，系统地探索出语境教学法、因境定教法、语境学习法、语境评价法、语境设计法以及语文教材语境编制法等基本方法。而且汉语规律和特点表明，语文学习需要运用语境理论，语文教学要借助汉语语境开展教学活动。
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